جوانان و رسانه ها

جوانان در استفاده از رسانه‌های نو پیشگام هستند و جوانان این مزیت نسبی را دارند كه سریعتر یاد می‌گیرند و فعالترند و در استفاده از رسانه‌ها ابتكار و نوآوری هم نشان می‌دهند

 جوانان و رسانه ها

رسانه های ارتباطی چه تاثیری در نگرش و ارزشهای جوانان دارند؟

جوانان در استفاده از رسانه‌های نو پیشگام هستند و جوانان این مزیت نسبی را دارند كه سریعتر یاد می‌گیرند و فعالترند و در استفاده از رسانه‌ها ابتكار و نوآوری هم نشان می‌دهند. از طرفی رسانه‌ها به عنوان یك پدیده تكنولوژیك و اجتماعی و ارمغانی از جامعه جدید، اثرات ویژه‌ای روی جوانها دارند. بخشی از این تاثیر به ذات و ویژگیهای دوره جوانی و گذار از دور نوجوانی مربوط است. بخشی نیز مرتبط با ملاحظاتی است كه در سطح اقتصادی، سیاسی، فرهنگی یا تركیب آنها از قبیل اقتصاد سیاسی، اقتصاد فرهنگی و اقتصاد اخلاقی و كلا «مصرف» مطرح است. وجه ملموس آن به مصرف رسانه‌های نو یا مصرف تكنولوژیك بر می‌گردد. جوانها در مصرف رسانه‌ها گاهی عطش، نیاز یا وسواس دارند که این نیاز هم سخت افزاری است و هم نرم افزاری. به همین علت، با مصرف انبوه و تولید انبوه سبك و مد و میل به ایجاد نیاز جدید و میل به ترویج مد مواجهیم.البته تاثیرات رسانه‌ها را می‌توان از وجه سیاسی ـ فرهنگی هم در نظر گرفت. استفاده از رسانه‌ها گرچه استفاده فرهنگی است ولی در عین حال فرهنگ را باید در متن قدرت و روابط سیاسی جامعه هم دید و به همین خاطر اهمیت سیاسی هم پیدا می‌كند. به هر حال، اهمیت رسانه‌ها از منظر اقتصادی، سیاسی و فرهنگی محسوس است و گسترش آنها مجالی را برای تنوع و تكثر در ارزشها و هنجارها در اختیار افراد قرار می‌دهد و تا حدی مكانیزم‌های كنترلی كه در عرصه عمومی ممكن است محدودیت ایجاد كند رخت برمی‌بندد.از منظر اخلاق (اخلاق عمومی و اخلاق رسانه‌ای و اخلاق اجتماعی) هم می‌توان به رواج رسانه‌ها نگاه كرد و تاثیرگذاری آنها را بر گروه‌های جوان بررسی نمود. از این منظر رسانه را ذاتا ابزاری خنثی نمی‌دانند و معتقدند که تكنولوژی در بطن خود ویژگیهایی دارد كه به كاربر خود انتقال می‌دهد و به نظر می‌رسد كه اكثر رسانه‌های نو این ظرفیت را در سطح بالا دارند و جوانان از این پتانسیل بیشترین اثر را می‌پذیرند.

جامعه اطلاعاتی چه ویژگیهایی دارد و جوانان چه وضعی در این جامعه دارند؟

به ویژگیهای كلاسیك و استاندارد جامعه اطلاعاتی در متنها اشاره شده است. منابع جامعه اطلاعاتی اثراتی بر كمیت و كیفیت ارتباطات (ارتباطات در مفهوم كلی) برجا می‌گذارند. منظور از كمیت، جنس و زمان و میزان اطلاعات است و اساسا چنین حجمی از اطلاعات چه در شیوه مصرف و چه در شیوه مبادله و شیوه برقراری، ارتباط متناسب با خود را طلب می‌كند. بنابراین جامعه اطلاعاتی معرف جامعه‌ای است كه در آن كمیت و كیفیت ارتباطات و تعاملات كنشگران اجتماعی (با هم و با جامعه) دچار تغییرات اساسی می‌شود که این امر هم به دلیل برد رسانه‌ها، هم سرعت انتقال پیام و هم به واسطه كیفیت ارتباط و تعامل كنشگر و مصرف‌كننده و كاربر با رسانه روی می‌دهد. همه اینها شرایطی را ایجاد كرده‌اند كه پیش از این میسر نبود. این شرایط سرعت تغییرات را تشدید می‌کند و فرهنگ خاص خود را به همراه می‌آورد و تغییرات متناسب با خود را در ساختار اجتماعی ایجاد می‌کند، به نحوی كه ساختار قبلی را به ساختار سیال‌تر، دینامیك‌تر و پویاتر و فردگرایانه‌تری تبدیل كرده است كه نوع نیازها و تمایل و ارتباط كاربران و مشخصا جوانها را با خود تغییر می‌دهد. جوانی كه با رسانه‌های نو و پیامهای متعدد و شبكه‌های وب جهانی (چه به صورت تكست، تصویر و صدا) سروكار دارد، ناگزیر است شیوه خود را در برخورد و مواجهه با آن اطلاعات تغییر دهد. یك جامعه‌شناس آمریكایی معتقد است كه در این شرایط یادگیری فرد، موزاییكی می‌شود. یعنی به جای اینكه جوان از اطلاعات در عمق آن استفاده كند ناچار است از این بایتها و سایت‌ها و تكست‌ها داشته باشد و یاد بگیرد که آنها را موازی با هم ببیند و به صورت موردی و بر حسب نیاز به آنها رجوع كند. این چیزی است كه «یادگیری موزاییكی» نام دارد. به این ترتیب جوان اطلاعات را سریع و سیال می‌گیرد و سریع و سیال پردازش می‌كند و به اقتضای موقعیت به استفاده از آن می‌پردازد.

این نوع یادگیری را بیشتر توضیح دهید.

در شیوه‌ای از یادگیری كه پیش از رواج رسانه‌های نو مطرح بود، فرد در معرض اطلاعات محدودی قرار می‌گرفت و آن را با عمق و ظرافت و دقت بیشتری بررسی و كندوكاو می‌كرد. اما تنوع كنونی در اطلاعات، چه در شكل و محتوا و چه در نحوه عرضه آن و چه در فرمت ارایه، یادگیری موزاییكی را ایجاد می‌كند. در این یادگیری عملا رفتار گزینشی (انتخاب) با اطلاعات پیشنهاد و ترویج و تجویز می‌شود كه در مقابل شیوه‌های یك‌طرفه و مونولوگ محدود است كه كاربر را به جای شیوه پهنانگر به شیوه وابسته و مصرف‌كننده سوق می‌دهد. یادگیری موزاییكی، اختیار و انعطاف‌پذیری را در مقابل كاربر قرار می‌دهد تا به اقتضای نیاز و اقتضای ارتباطی كه برقرار می‌كند از آن استفاده كند.

نوع فایل:word

سایز :18.5 KB   

تعداد صفحه:25

برچسب ها : جوانان و رسانه ها , جوانان و رسانه ها , جوانان , رسانه ها , ابتكار و نوآوری , تحقیق , پایان نامه , پروژه , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود جزوه , دانلود مقاله , دانلود پایان نامه , دانلود پروژه