بررسی علل بی انضباطی دانش آموزان پسر در مقطع راهنمایی

پایان نامه بررسی علل بی انضباطی دانش آموزان پسر در مقطع راهنمایی در 68 صفحه ورد قابل ویرایش

بررسی علل بی انضباطی دانش آموزان پسر در مقطع راهنمایی

پیشگفتار

نوجوانان دلی پاك و روحی پرشور دارند . آنان در حساسترین و بحرانی ترین دوران زندگی خود به سر می برند و نیازمند هدایت ، حمایت و همدلی اند. نوجوان نهال نو
 رسیده ای است كه برای رشد و بالندگی به باغبانی ، دلسوز و روشن بین نیاز دارد تا او را از آفتها و حادثه ها در امان دارد.

بها دادن به نوجوانان و در تربیت و ارشاد آنان كوشیدن بی گمان یكی از نشانه های آشكار رشد فرهنگی یك جامعه است . بر خلاف گمان برخی مردم ، تربیت به طور كلی كاری بسیار دشوار است بویژه تربیت و هدایت نوجوانان دارای پیچیدگیها و نكته های ظریف بسیاری است . شاید گفتة حكیمانه ی كانت متفكر و فیلسوف نامی آلمانی ، حق مطلب را در این زمینه ادا كرده باشد آنجا كه می گوید : دو كار هست كه در دشواری ، هیچ كار دیگری به پای آن نمی رسد ، مملكت داری و تربیت.

تربیت انسان از این جهت كه او موجودی پیچیده و عظیم است كاری سخت و دشوار می باشد. پیچیدگیهای روحی انسان به حدی است كه نمی توان رفتار او را به سادگی تحت ضابطه ای مشخص در آورد و از آن آسوده خاطر شد. برتراند راسل ، فیلسوف انگلیسی كه خود در بارة تربیت كتابهایی نگاشته است اعتراف می كند كه گفتار من در این زمینه بهتر از كردارم بود. این ها همه نشان می دهد كه نباید تربیت را كاری سهل و آسان پنداشت كه نیاز به هیچ گونه آموزش و تخصصی ندارد.

فرزندان ما در دوران خود مرحله های مختلف را طی می كنند و در هر مرحله نیازهای تربیتی ویژه ای دارند . بدون آشنایی با این مراحل تربیتی و برخورداری از مهارتهای لازم چگونه می توانیم فرزندان خود را تربیت كنیم. شاید برخی از پدران و مادران گمان می كنند كه اگر شرایط مادی و امكانات تحصیلی را برای فرزندان خود فراهم آورند وظیفه ی خود را به خوبی انجام داده اند حال آنكه وظیفه ی پدر و مادر بسیار فراتر از این هاست.

خانواده كانون پذیرایی از نسل آینده است در این كانون نهال ارزشهای انسانی ـ كه بذر آن در لحظه ی آفرینش در ضمیر آدمیان پاشیده شده است ـ باید رشد و نمو كرده درخت انسانیت به بار نشیند از این رو هیچ یك از نهادهای اجتماعی نقشی را كه خانواده در ساختار فكری ، روحی و اخلاقی انسان دارد نمی توانند ایفا كنند .

نابسامانی های اجتماعی در بسیاری موارد ناشی از نابسامانی در خانواده هاست و سعادت یك اجتماع بستگی كامل به وجود خانواده های سالم و سعادتمند دارد . در خانواده است كه انسان از لحظه های آغازین زندگی با تربیتی كه از پدر و مادر دریافت می كند شكل می گیرد و ناآگاهانه به مسیری خاص سوق داده می شود.

اگر خانواده ها نقش خود را بدرستی ایفا نكنند نهادهای اجتماعی دیگر از قبیل مدرسه ، رسانه های گروه و غیره این خلاء را نمی توانند پر كنند.

دشواریها و پیچیدگیهای تربیت فرزند در دوره نوجوانی بیش از هر دوران دیگر است  زیرا در این دوره نوجوان بطور ناگهانی با جهش فكری و عاطفی خود را از دوران كودكی جدا   می كند. شخصیت كنونی نوجوان می طلبد كه خانواده در برخورد با او روشن بین ، شكیبا و هوشیار باشد و به سرعت دریابد كه او دیگر یك كودك نیست . از این رو بسیاری از خانواده ها در روابط خود با فرزندان نوجوان مشكلاتی دارند كه اگر از آگاهیهای لازم برخوردار نباشند شاید این مسئله عواقب ناخواسته ای به دنبال داشته باشد.

بسیاری از مشكلات اخلاقی و رفتاری نوجوانان ریشه در برخوردهای نامناسب پدران ، مادران و مربیان دارد . تجربه نشان می دهد در بیشتر موارد كه نوجوانان به خانواده ی آگاه و مربی شایسته دسترسی دارند از زندگی سالم و موفقی برخوردارند ، این نشان می دهد كه نوجوانان بخوبی تربیت پذیر هستند و اگر نابسامانی هایی در اخلاق و رفتار برخی از آنان مشاهده می شود ناشی از نبود تربیت صحیح است . پیامبر اسلام (ص) می فرمایند : به شما در باره ی نوجوانان و جوانان سفارش می كنم زیرا آنان دارای قلبی رقیقتر و فضیلت پذیر تر می باشند.[1] و امام علی (ع) می فرمایند : دل نوجوان مانند زمین خالی از گیاه و درخت است كه هر بذری در آن افشانده شود می پذیرد و در خود می پرورد پس فرزند عزیزم من در آغاز جوانی ات به ادب و تربیت تو پرداختم قبل از آن كه دلت سخت گردد و از پذیرش چیزهای خوب سرباز زند.[2]

از این جا می توان به نقش حساس و خطیری كه خانواده ها و مربیان در هدایت و تربیت نوجوانان دارند پی برد . اگر ما به وظیفه ی بزرگ خود نسبت به این سرمایه های بی نظیر جامعه به نحوی شایسته توجه نكنیم، باید برای رویارویی با عواقب تلخ غفلت خود آماده باشیم . در آموزشهای دینی ما نیز بر مسئولیت پدران و مادران در تربیت فرزند بسیار تأكید شده است و تصریح شده همچنانكه والدین را بر فرزندان حقوقی است فرزندان را نیز بر والدین خود حقوقی است كه از آنها در مورد این حقوق در پیشگاه الهی بازخواست خواهد شد . در روایات اسلامی آمده است : همچنانكه فرزند عاق پدر و مادر می شود پدر و مادر نیز برای سهل انگاری در انجام وظایف خویش عاق فرزند می شود. [3]

فصل اول

طرح تحقیق

مقدمـه                                                                           Introduction

یك هدف خوب آن است كه مقصد را به ما نشان دهد و معلوم دارد كه چه هنگام بدان نایل خواهیم شد. امروزه یكی از مشكلات مهم تربیتی در بیشتر مراكز تعلیم و تربیت مسائلی هستند كه بطور مشابه در بسیاری از كودكان و نوجوانان و جوانان سر می زند و این مسایل   در نوجوانان و كودكان گسترش یافته و باعث عدم پیشرفت جامعه و افراد جامعه شده است  و روز بروز این مسایل و مشكلات در دامنه های وسیعی در تعلیم و تربیت خودش را آشكارتر ساخته است و اگر به علل و عوامل و كنه و ریشه ی این مسایل پرداخته نشود و راههای بوجود آوردن آن مورد تجزیه و تحلیل قرار نگیرد احتمال آن می رود كه جامعه علاوه بر آن كه پیشرفتی نخواهد داشت سبب انحطاط و انحراف جامعه و از بین رفتن ارزشهای والای انسانی خواهد شد. پیشگامان تعلیم و تربیت هرچند درباره ی این مسایل اندیشیده اند و نظرات و راه حلها و پیشنهاد های متعددی داده اند اما با توجه به اینكه ، این علمای تعلیم و تربیت سالها به فكر ریشه كن ساختن این مسایل بوده اند و پیشرفتهایی نیز حاصل شده است و راه حلهای این علما نیز مؤثر واقع شده است اما با همة این وجود هنوز بسیاری از علل و عوامل و مشكلات و مسایل تربیتی شناخته نشده اند و یا ممكن است   علاوه بر علت هایی كه شناخته شده علل تازه و جدیدی افزوده شود و راه حل مناسبی برای این عوامل در نظر گرفته شود.

با توجه به اینكه كودكان نیز از نظر اخلاقی چه در جامعه ای كه زندگی می كنند و یا در     چه خانواده ای تربیت یافته اند با هم متفاوت هستند . پس اگر افرادی دارای یك نوع مسایل   و مشكلات تربیتی باشند ممكن نیست كه با یك روش به حل مسایل آنان پرداخت و در نتیجه باید جنبه های مختلف و گوناگون به كار برد. لذا با توجه به مطالب فوق برآن شدیم كه با استفاده از مدیران و دبیران مجرب علتهای بی انضباطی را در شهرستان تایباد مورد بررسی قرار دهیم لازم به تذكر است كه این شهرستان در سطح شهر دارای 3 مدرسه راهنمایی پسرانه می باشد كه این مدارس دارای دبیران مجرب و مدیران با سابقه است كه هر ساله با توجه  به میزان رشد جمعیت با تعداد فراوانی از دانش آموزان و نوجوانان با رفتارهای بخصوص و متفاوت درگیر هستند و راه حلهای آن را با توجه به تفاوتهای فردی هر دانش آموز به مورد اجرا می گذارند.

امیدواریم كه بررسیهایی كه در این تحقیق انجام خواهیم داد راهگشای حل بسیاری از مسایل مختلف تربیتی در این منطقه باشد.

عنوان كامل موضوع تحقیق

علل بی انضباطی دانش آموزان پسر در مقطع راهنمایی شهرستان مشهد ناحیه 7 مدارس راهنمایی دارالعلم و حضرت بقیه الله.

ضرورت و اهمیت مسئله

محرك خشم در نوجوانی بیشتر اجتماعی است. به نظر می رسد مهمترین علل خشم در بین دانش آموزان دوره راهنمایی ، عبارتند از : سر به سر گذاردن ، رفتار غیر عادلانه بزرگسالان ، تحمیل عقیده ، زورگویی خواهر یا برادر ، دروغ گفتن به نوجوان ، پز دادن به او ، گوشه و كنایه و تمسخر با او حرف زدن و .. برای دانش آموزان دبیرستانی احتمالاً مهمترین علل خشم عبارتند از : تبعیض معلم و اعضای خانواده و دوستان و نیز رفتار غیر منصفانه آنان.

علاوه بر علل اجتماعی خشم ، عوامل دیگری چون فعالیتهای عادی چون مطالعه و خواب و نیز شكست و ناكامی در فعالیتها و طرح های انجام شده نیز در نوجوانان خشم می آفریند.

پاسخ ناشی از خشم ، حرف زدن و صحبت كردن متداولترین واكنش نوجوان عصبانی است. او به فحاشی و ناسزاگویی به طرفی كه او را خشمگین كرده می پردازد. او سعی می كند انتقام بگیرد  اما نه با كتك زدن (مانند یك كودك) بلكه با تحقیر و تمسخر دیگران . در اوان نوجوانی ، همزمان با خشم ، رفتار كودكانه أی در نوجوانان مشاهده می شود. او گهگاه پایش را به زمین می كوبد ، لگد می زند یا چیزی پرتاب می كند و دختران نیز غالباً گریه می كنند. در اواخر نوجوانی جز گریه و لگذ زدن غالب این رفتارها از بین می رود. شیوه های درمان خشم نیز متناسب با علل و محركهای بوجود آورندة خشم به كار گرفته می شود.

عصبانیت

عصبانیت معمولاً با پریدن از جا همراه است و در درجات گوناگون رخ می دهد.               دانش آموزی كه معلم او را برای درس جواب دادن صدا می كند ممكن است كه كمی عصبانی شود ، اما اگر درس را بلد باشد و بتواند پاسخ مناسب بدهد بتدریج از عصبانیت وی كاسته می شود و درسی كه معلم از او دریافت می دارد در حقیقت او را در حفظ موقعیتش یاری می دهد. از سوی دیگر اگر در خارج از دفتر مدیر مدرسه ، منتظر نوبت برای دریافت مجازات یا تنبیه است ، افكار مغشوش و نومید كننده او را آرام نمی گذارد و هنگامی تنبیه و تذكر به اتمام می رسد این نشانه ها نیز خود به خود ناپدید می شوند ، ولی در موقعیت مشابه ، این نشانه ها در فرد دوباره بروز می كند.

ویژگیهای فرد عصبانی

شخص عصبانی به محركهایی كه افراد دیگر نادیده می گیرند معمولاً واكنش بیش از       حد نشان میدهد. رفتارهای عصبی گاه عاداتی مانند جویدن ناخن ، بازی كردن با مو ، روی میز زدن و تكان داده پا را در فرد بوجود می آورد.

یكی از انواع رفتار عصبی كه می تواند در پاره ای از موارد مفید هم باشد عبارت از آمادگی برای واكنش نشان دادن است. مثلاً حساسیت بیش از حد در واكنش نشان دادن به یك صدا ، گاه زندگی یك سرباز در جبهه و سنگر را می تواند نجات دهد. اما در غالب موارد پاسخهای بسیار سریع به محركها ، بیشتر زیان آور است تا سودمند. یك تعارض حل نشدنی در شخص ممكن است دل درد عصبی و یا نوعی دیگر از تنشهای درونی را به همراه داشته باشد . هرگاه  راه معینی برای بیرون ریختن این حالت درونی چه مستقیم و چه بصورت حالات دفاع وجود نداشته باشد ، فرد به حالت عصبیت دچار می شود.

درمان عصبیت

هرچند گاه می توان با كوشش در زمینه تغییر واكنشها و یا خودداری از رفتار نامناسب بر عادات عصبی غلبه نمود ، ولی غلبه بر عصبیتهای مزمن كار ساده ای نخواهد بود. در موارد جزئی ، مشاوره و در موارد شدید روان درمانی می تواند كمكی موثر و ارزند در تخفیف عصبیتها باشد.

احساس حقارت و خود كم بینی

مشاوران و روانشناسان و حتی معلمان آگاه از روانشناسی گزارش می كنند كه در بین  انواع گوناگون مشكلات نوجوانان و جوانان چه مشكلاتی كه از خود جوانان می شوند و یا در رفتار مشاهده می كنند بیشتر ارزشیابی غیر منصفانه آنان از مشكلاتشان دیده می شود. نگرشهای خود كم بینی حتی در بین بزرگسالان نیز بسیار فراوان به چشم می خورد ، كه متاسفانه اغلب آنها بعنوان جنبه های بهنجار زندگی افراد به نظر می رسند. دلایل چندی    برای اینكه چرا احساس حقارت این اندازه عمومیت دارد وجود دارد.

1ـ یك دلیل عمده آن است كه اكثر جوامع و فرهنگها موفقیت مدار است و بر توفیق و پیروزی فرد ارج فراوان می نهد . همه ما انتظار داریم در امتحانات بهترین نمره را بگیریم ، در كار خود بهترین  پیشرفت و كارائی را نشان دهیم ، در مسابقاتی كه شركت می كنیم ، برنده شویم ، به هرحال هریك از ما می خواهیم به گونه ای ، چیزی كه مزیت ما را بر دیگران نشان می دهد ، جه ارائه به دیگران داشته باشیم.

63

برچسب ها : بررسی علل بی انضباطی دانش آموزان پسر در مقطع راهنمایی , پایان نامه بررسی علل بی انضباطی دانش آموزان پسر در مقطع راهنمایی , مقاله بررسی علل بی انضباطی دانش آموزان پسر در مقطع راهنمایی , پروژه بررسی علل بی انضباطی دانش آموزان پسر در مقطع راهنمایی , تحقیق بررسی علل بی انضباطی دانش آموزان پسر در مقطع راهنمایی , دانلود پایان نامه بررسی علل بی انضباطی دانش آموزان پسر در مقطع راهنمایی , بی انضباطی , پروژه , پژوهش